2019年5月23日六、二班家长会纪要

一、孙悦主任讲话（趵突泉小学教导主任）二、家校共育、助力孩子身心成长-泰祺老师1。孩子上初中后，进入青春期，传统的管教方法不会有好的作用。2.孩子不肯听话3.教育成长：付出、学习、实践、坚持 三、小初过渡---实验初中冯主任（冯研，政教处，兼任英语教学）1.初中阶段总衔接准备1）学习习惯的衔接------五条2）学习内容的准备 2.中小学英语的不同3.英语的衔接1）复习小学3~6年级课后单词，不仅是黑体的部分；2）预习音标（重要）3）七年级上学期课本单词要背过（三个准备单元，九个正式单元）4）练书法（英文） 后话 四、语言及数学老师的嘱咐

一、孙悦主任讲话（趵突泉小学教导主任）

六年级共76名毕业生，其中非择校生名单已公布，另有6名择校生，择校生在升初中时与普通学生无差异，升高中时不享受指标生待遇。

二、家校共育、助力孩子身心成长-泰祺老师

1。孩子上初中后，进入青春期，传统的管教方法不会有好的作用。

孩子的状态： 意识上知道； 身体上抗拒； 情感上拒绝； 行为上拖延。 初中学习节奏加快，经常要写作业到晚上10点11点，有多数孩子一直很拼，拼完再说。 社会复杂，信息爆炸，孩子的压力会增大。 要着重培养孩子持续的抗压力。 形成5+2>7的形势，5：是学校，2：家庭 战略上要多体谅孩子压力大的情况，战术上要把孩子作为主体参与到整个学习过程，而不是作为中心。 教育目标一致； 教育方式和谐； 教育资源互补。

要帮助孩子形成自己的学习风格，家里提供满足他的学习环境。 家校全力，价值翻倍。 要保留孩子五个好朋友的家庭联系方式，但不能打探孩子秘密。

2.孩子不肯听话

I.要用问句帮孩子导正想法。 建议观看《头脑特工队》；父母避免用自己的剧本解读孩子的话；人的应激系统：装死、逃跑、战斗；总之不会听你讲的内容；身体、情绪、意识、行为； II.谈话的时间把握 不适宜对话的时间（需要鼓励/安抚） 逼近考试日子的时候；考试结果出来的时候；学期刚要开努时；星期日晚上&星期四晚上；早晨应该避免的主题；睡前应该避免的主题；在用餐时间应该要避免的话题； III.谈话场所的选择 适宜的场所：晚饭后散步；聊的内容：以自己的人生经历为主，适当邀请孩子参与； IV.谈话技巧 不要带情绪去责备孩子；孩子写作业玩手机时应该讲的话：现在这个时间应该关掉手机去做你该做的事了。（需要背过）号外：背过十句老师讲的话，基本能学会讲话的语境。唠叨时要禁用：你每次。。。总是。。。，可以用“这一次。。。”代替；遇事不作人身攻击（否则可能会令孩子先入为主地被误导），只需指出错误的行为；不攻击孩子的人格：扣帽子；父母的问话意识：不加入判断，如后来呢。。。还有呢。。。噢。。。原来如此；不采取质问的语气。 V.谈话中尤其注意的 攻击孩子人格的问题揭露不在场第三人缺点的问题（离异父母互相攻击致孩子人格分裂）展现父母多么有知识，孩子多么没有知识的问题伤害孩子自尊心的问题怀疑孩子的问题 VI.助兴台词 原来如此然后呢？天啊好厉害对嘛！对嘛！没关系。因为是你嘛。应该很不容易的吧，做得好。你果然很厉害。他们怎么可以这样评判你呢？ 应该要避免的主题 说他的老师或学校很糟糕损骂他的朋友拿他跟朋友的孩子比较兄弟姐妹之间的比较数落他以前犯的错说出对子女的未来感到茫然不安的话损骂家族成员从其他人那边听到孩子的过失或错误拿来嘲笑孩子关于别人的传闻或损骂他人 沉默的技巧，把对话暂停下来，整理情绪。

3.教育成长：付出、学习、实践、坚持

三、小初过渡—实验初中冯主任（冯研，政教处，兼任英语教学）

1.初中阶段总衔接准备

初中的考试，中考，也叫学业水平考试

1）学习习惯的衔接------五条

I.有条理------收集整理； 初中生标准装备： 书包水壶文件夹（试卷题整理） II.学习有效率III.字要写好IV.回家及时复习V.会刷题 做题是为了不做题，要学会总结。

2）学习内容的准备

小学三、四、五、六年级的内容复习； 初一内容预习

I.督促孩子养成上面的五条学习习惯；II.多交流，适当给一点压力；III.初中是关键，孩子的自觉性尚未形成，需要家长多管，要盯好；IV.了解四种学生名称：推荐生：初中三年所有成绩为A以上才可以竞选。尖子生不需要参加6月12日~13日的中考；指标生：2083人，占63.28%。省实验指标生名额：17个。先过指标生分数线，如果多于17人，则校内PK，优先17名；统招生：择校到其它学校，1056人，占32.33%，全市范围内PK；艺术特长生：参加艺术特长考试，再定分数线。 建议多了解中考、学考的政策及分析

2.中小学英语的不同

小学英语：以单词、听、读、背为主，非主课； 初中英语：三大科之一 初中学科有七门，语数英各150分，体育50分。其它科目算等级。 上实验中学平均分要到140分以上； 普通中学要120分； 难度在于考点、题型不同。 七年级下学期、八年级下学期难度会提高，是成绩的起伏期； 初中是为高中作准备，要关注孩子的成绩定位，提前筹划。

3.英语的衔接

时间：6月~8月底

1）复习小学3~6年级课后单词，不仅是黑体的部分；

课后的重点句子要背过； 重点课文要背过；

2）预习音标（重要）

3）七年级上学期课本单词要背过（三个准备单元，九个正式单元）

4）练书法（英文）

司马炎字贴 写作业与练字结合 建议标准的普通字帖

后话

英语组：除教授统编教材之外，会增新概念英语的内容，如七、一增加新概念一册，七、二增加新概念二册。

四、语言及数学老师的嘱咐

需要多鼓励孩子。 要有一个好的结束，再有一个好的开始。 毕业季，孩子多浮躁。 要静下来，多陪陪孩子。